EBET易博(中国)

K12教育

2019-2025年中国K12教育行业深度调研及投资前景预测报告

【报告编号】R95

【发布组织】EBET易博(中国)

【报告格式】纸质版/电子版

【交付方式】Email/微信/快递

【售后服务】一年数据更新服务

【详情咨询】杜经理：13911702652；张老师18610339331；010-89218002

【邮件订购】puhua_policy@126.com；13911702652@139.com

第一章　K12教育行业基本概念介绍

1.1　K12教育基本定义分析

1.1.1　国际基本定义

1.1.2　国内概念界定

1.1.3　行业基本分类

1.2　K12在线教育基本概述

1.2.1　行业生命周期

1.2.2　商业开展模式

1.2.3　行业教学模式

第二章　2014-2018年中国教育行业开展状况深度解析

2.1　中国教育产业开展现状分析

2.1.1　基本概念分析

2.1.2　行业开展特点

2.1.3　行业开展规模

2.1.4　上市企业分析

2.1.5　行业营销策略

2.1.6　行业开展方向

2.2　中国民办教育行业开展分析

2.2.1　行业开展综述

2.2.2　开展需求分析

2.2.3　政府扶持渠道

2.2.4　行业办学规模

2.2.5　招生情况分析

2.2.6　在读市场状况

2.3　人工智能+教育行业开展状况分析

2.3.1　行业基本概念

2.3.2　行业扶持政策

2.3.3　行业融资现状

2.3.4　行业应用场景

2.3.5　开展案例解析

2.3.6　行业面临挑战

2.3.7　行业开展策略

2.3.8　行业开展趋势

第三章　2014-2018年全球K12教育行业运行分析

3.1　2014-2018年全球K12教育市场开展分析

3.1.1　市场开展规模

3.1.2　区域分布格局

3.1.3　K12在线教育开展

3.2　美国

3.2.1　行业基本分析

3.2.2　教育开展特点

3.2.3　市场开展规模

3.2.4　行业投资历程

3.2.5　典型企业分析

3.3　日本

3.3.1　日本教育体系

3.3.2　K12市场规模

3.3.3　K12教培分析

3.3.4　K12在线教育

3.4　英国

3.4.1　行业开展现状

3.4.2　K12市场规模

3.4.3　课外辅导市场

第四章　2014-2018年中国K12教育行业开展环境分析

4.1　政策环境

4.1.1　国家政策概述

4.1.2　教育事业规划

4.1.3　民办教育政策

4.1.4　素质教育政策

4.1.5　校外培训监管

4.1.6　中高考改革

4.2　社会环境

4.2.1　居民收入水平

4.2.2　社会消费规模

4.2.3　居民消费水平

4.2.4　人口规模构成

4.3　教育环境

4.3.1　社会教育水平

4.3.2　教育经费投入

4.3.3　家庭教育支出

4.3.4　K12教育基建

4.4　技术环境

4.4.1　行业开展支撑

4.4.2　智能设备支持

4.4.3　人工智能开展

第五章　2014-2018年中国K12教育行业开展分析

5.1　2014-2018年K12教育阶段运行状况剖析

5.1.1　市场开展规模

5.1.2　在校学生规模

5.1.3　阶段开展分析

5.1.4　小学阶段开展

5.1.5　初中阶段分析

5.1.6　高中阶段分析

5.2　2014-2018年中国K12教育市场结构分析

5.2.1　在校人数分布情况

5.2.2　细分领域开展规模

5.2.3　市场区域分布格局

5.3　K12教育行业开展存在的问题分析

5.3.1　办学条件与开展不匹配

5.3.2　市场从业人员参差不齐

5.3.3　教育体制固有问题分析

5.4　K12教育行业开展解决对策分析

5.4.1　加强师资队伍建设

5.4.2　创造良好教学环境

5.4.3　促进教育体制改革

第六章　2014-2018年中国K12教育培训市场开展分析

6.1　2014-2018年教育培训市场开展分析

6.1.1　行业开展现状

6.1.2　市场开展规模

6.1.3　行业开展格局

6.1.4　细分培训规模

6.1.5　行业前景预测

6.2　2014-2018年K12教育培训行业运行分析

6.2.1　行业开展历程

6.2.2　行业现状分析

6.2.3　市场开展规模

6.2.4　行业集中度

6.2.5　市场区域布局

6.2.6　课程市场单价

6.2.7　培训组织分析

6.3　K12教育阶段STEAM教育培训市场开展分析

6.3.1　行业基本概述

6.3.2　行业扶持政策

6.3.3　市场开展规模

6.3.4　行业投资分析

6.3.5　素质教育开展

6.4　K12教育培训行业开展问题及现状

6.4.1　行业存在问题

6.4.2　解决对策分析

第七章　2014-2018年中国K12在线教育行业开展分析

7.1　2014-2018年中国在线教育开展分析

7.1.1　行业基本分析

7.1.2　行业平台布局

7.1.3　市场开展规模

7.1.4　行业投资情况

7.1.5　用户特征分析

7.2　2014-2018年K12在线教育行业开展状况解析

7.2.1　行业开展历程

7.2.2　行业开展优势

7.2.3　产业开展图谱

7.2.4　行业开展现状

7.2.5　市场开展规模

7.3　K12在线教育行业用户深度剖析

7.3.1　行业用户规模

7.3.2　用户性别占比

7.3.3　用户年龄结构

7.3.4　用户地域分布

7.3.5　用户满意度分析

7.3.6　用户支付意愿

7.3.7　用户提分需求

7.4　K12在线教育应用市场分析

7.4.1　应用市场渗透率

7.4.2　应用安装数量

7.4.3　应用市场偏好

7.5　K12在线教育行业开展问题及对策分析

7.5.1　行业开展挑战

7.5.2　行业开展问题

7.5.3　问题解决对策

7.5.4　行业开展趋势

第八章　2014-2018年中国K12教育行业典型企业运行分析

8.1　新东方教育

8.1.1　企业开展概况

8.1.2　K12在线教育开展

8.1.3　市场开展动态

8.1.4　2016年企业经营状况分析

8.1.5　2017年企业经营状况分析

8.1.6　2018年企业经营状况分析

8.2　好未来

8.2.1　企业开展概况

8.2.2　2016年企业经营状况分析

8.2.3　2017年企业经营状况分析

8.2.4　2018年企业经营状况分析

8.3　学大教育

8.3.1　企业开展概况

8.3.2　经营效益分析

8.3.3　业务经营分析

8.3.4　财务状况分析

8.3.5　核心竞争力分析

8.3.6　公司开展战略

8.3.7　未来前景展望

8.4　龙文教育

8.4.1　企业开展概况

8.4.2　经营效益分析

8.4.3　业务经营分析

8.4.4　财务状况分析

8.4.5　核心竞争力分析

8.4.6　公司开展战略

8.4.7　未来前景展望

8.5　睿见教育

8.5.1　企业开展概况

8.5.2　2016年企业经营状况分析

8.5.3　2017年企业经营状况分析

8.5.4　2018年企业经营状况分析

8.6　昂立教育

8.6.1　企业开展概况

8.6.2　经营效益分析

8.6.3　业务经营分析

8.6.4　财务状况分析

8.7　猿辅导

8.7.1　企业开展概况

8.7.2　企业运行分析

8.7.3　企业融资动态

8.7.4　企业课程体系

8.7.5　行业竞争分析

第九章　2014-2018年中国K12教育行业投资分析

9.1　教育行业投资运行分析

9.1.1　行业融资规模

9.1.2　行业投资热点

9.1.3　行业投资机会

9.2　K12教育行业投资情况分析

9.2.1　行业投资规模

9.2.2　阶段投资分析

9.2.3　投资布局分析

9.2.4　细分领域投资

9.2.5　在线教育投资

9.2.6　行业投资机会

9.3　K12教育行业开展机遇分析

9.3.1　行业政策支持

9.3.2　生源阶段高峰

9.3.3　高考考试模式

9.3.4　财政经费投入

第十章　2019-2025年中国K12教育开展前景及趋势预测

10.1　K12教育行业开展趋势解析

10.1.1　长期开展趋势

10.1.2　中期开展趋势

10.1.3　短期开展趋势

10.2　K12教育行业开展前景分析

10.2.1　K12教育培训开展前景

10.2.2　K12在线教育开展前景

10.3　2019-2025年K12教育行业预测分析

10.3.1　未来增长影响因素分析

10.3.2　K12教育市场规模预测